AUTORES: Lidia Esther Armas Sosa, Magdalena Villanueva Cabrera, Virginia García Domínguez, Olivia Batista Costa, , Alejandra Armas Sosa, Anselmo López Cabañas.

CENTRO DE TRABAJO: Centro de Salud Cono Sur. Las Palmas de Gran Canaria. España.

Desde noviembre de 1999 se ha puesto en marcha un Grupo de apoyo a la lactancia materna en el Centro de Salud Cono Sur de Las Palmas de Gran Canaria. Ubicado dentro del Programa de Atención a la Mujer del Servicio Canario de Salud. Los objetivos generales del Grupo de apoyo son promover y fomentar la lactancia materna y apoyar a las madres en periodo de lactancia.

El Grupo de apoyo es una intervención en Educación para la Salud en la comunidad. Una de las etapas importantes del diseño de una intervención en Educación para la salud es la de elegir la propuesta metodológica que se va a utilizar. Dicha propuesta va a influir en que el proceso de enseñanza – aprendizaje tenga lugar de una manera efectiva.

La metodología didáctica empleada consistió en actividades y dinámicas grupales que fomentaran la participación y el aprendizaje madre a madre, con el objetivo de proporcionar información y habilidades sobre lactancia materna y el manejo de sus dificultades. Cada sesión tenía uno objetivos específicos, un contenido teórico, unas actividades propuestas con unos recursos materiales y un sistema de evaluación. La metodología didáctica era flexible y variaba según las necesidades y características del grupo. Se elaboró un material propio que sirviera de soporte didáctico.

Describir y evaluar la metodología didáctica empleada en el grupo de apoyo a la lactancia materna del Centro de Salud Cono Sur.

En el Grupo de Apoyo a la lactancia materna participaron 46 madres desde el 3 de noviembre de 1.999 al 26 de enero de 2.000. El grupo funcionaba como un grupo abierto. La intervención se ha llevado a cabo mediante sesiones semanales de 90 minutos de duración dirigidas por la matrona y/o enfermera de pediatría (total de sesiones = 12).

Mediante un cuestionario inicial se identificó el nivel de conocimientos del grupo y los temas preferidos por el mismo.

A través de un cuestionario final se evaluó, entre otros aspectos, la metodología didáctica empleada.

La propuesta metodológica del Grupo de apoyo considera tres aspectos:

1. Modelo didáctico de trabajo y principios metodológicos del mismo
2. Técnicas didácticas
3. Estrategias de aprendizaje
1. Modelo didáctico.

Las sesiones están estructuradas en tres partes:

• Presentación y acogida: tiempo dedicado a recibir y dar acogida a las madres, a sus hijos y a presentar a los nuevos miembros del grupo.

Duración: 15 minutos.

• El tema: apartado dedicado a desarrollar los diferentes contenidos teóricos relacionados con la lactancia mediante actividades metodológicas que fomenten la participación grupal. El contenido de las sesiones es dinámico y depende de las características, motivaciones, preferencias e intereses del grupo.

Duración: 45 minutos.

• Preguntas y comentarios: espacio dedicado a las preguntas, dudas,

problemas y comentarios de las madres entorno a su lactancia. Su objetivo es escuchar, resolver, aclarar y dar soluciones a dichas cuestiones empleando los diferentes recursos que existen en el grupo, como por ejemplo, madres con experiencia en el tema.

Duración: 30 minutos.

1. Técnicas didácticas.

Las formas de proceder que se han llevado a cabo en las sesiones son.

• Enseñanza grupal
• Enseñanza individualizada
• Resolución de problemas
• Refuerzos positivos

1. Estrategias de aprendizaje.

Las fórmulas pedagógicas empleadas en el grupo de apoyo son las siguientes:

• Exposición informal
• El juego
• La demostración
• Coloquios
• Charlas
• Lluvia de ideas
• Pregunta espejo
• Reuniones con madres veteranas y embarazadas, etc.

La distribución de las madres durante las sesiones es en forma de semicírculo, permitiendo de esta manera la integración y participación de todos los miembros del grupo.

Las sesiones de trabajo propuestas han sido las siguientes:

La metodología didáctica se evaluó de forma continua en cada sesión con la "ficha de evaluación" y de forma global al finalizar la intervención a través del "cuestionario final". En la tabla 1 se describe la evaluación de las 12 sesiones en relación a la metodología didáctica y en la tabla 2 la evaluación global de la misma al finalizar la intervención.

Se evaluó de forma global al final de la intervención con el apartado "Otros aspectos" del cuestionario final (tabla 11).

Al 100% de las madres le pareció buena la forma de dar las sesiones

El 100% afirma que el material empleado en el grupo ayudó a entender mejor los temas.

El 99% de las madres refieren que han compartido experiencias sobre lactancia con otras madres y que han aprendido de ellas.

El 100% de las madres afirma que la matrona y/o enfermera han dirigido de forma adecuada al grupo.

De los temas propuestos los que más interesaban a las madres fueron los siguientes (tabla 3):

Los temas fueron impartidos por el orden de preferencias que las madres habían elegido en el cuestionario inicial.

En el grupo se ha realizado una intervención con metodología grupal participativa que ha fomentado el aprendizaje madre a madre, siendo éste uno de los objetivos del grupo de apoyo.

Es importante conocer el nivel de conocimientos, las preferencias y características del grupo para poder diseñar la metodología didáctica.

Los materiales empleados han ayudado a la realización de actividades adecuadas para el grupo.

La metodología didáctica empleada así como la forma de dirigir las sesiones por parte de los profesionales ha sido valorada de forma positiva por las madres.

A la hora de poner en marcha un programa es fundamental diseñar una metodología didáctica que responda a las características del grupo al que va dirigido, con el objetivo de poder influir positivamente en el proceso de enseñanza - aprendizaje.

1. Riopelle L., Grondin L., Phaneuf M. Aplicación del proceso enseñanza – aprendizaje. Cuidados de enfermería. Interamericana McGraw – Hill. Madrid,1993.
2. García Mª M. Evaluación de programas Salud Materno-Infantil: Andalucía 1984-1994. Granada: Escuela andaluza de Salud Pública; 1996.
3. Beccar C. Lactancia materna. Guía profesional. 2ª ed. Argentina: Doyma Argentina; 1993.
4. Royal College of Midwives. Lactancia Materna: Manual para profesionales. Versión española de "Successful Breastfeeding". Barcelona: ACPAM; 1994.
5. Criado E, Esquilas MC, San Román P. Lactancia materna: Retos y condicionantes sanitarios y socioculturales. Estrategia educativa. Revista Rol de Enfermería 1998 Febrero; 234: 56-63.
6. La Leche League Internacional. Reporte anual de la Liga Internacional de la leche. 1996 Junio. Disponible en : URL: http://www.lalecheleague.org/Lang/LangReporte.html.
7. García J, Sanz M, Hernandez MªA, Hontoria I, Lallave P, Vizcaino I. Grupo de lactancia materna: encuesta de satisfacción. Disponible en: URL: http://www.aa matronas.arrakis.es/boletin2.htm.
8. Bernal MªC, Chesca MªA. Grupo de apoyo a la lactancia en atención primaria.

Disponible en: URL: http://www.aamatronas.arrakis.es/boletin2.htm.